ICE BREAKING
untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran IPA di SD
yang dibina oleh Dra. Sri Estu Winahyu, M. Pd.
Disusun Oleh Kelompok :
Iva Sugiarti (150151603559)
Maria Manggo Ullu (150151602736)
Yola Ledystia N (150151607811)
Offering K5
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRA SEKOLAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Desember 2017
A. Pengertian Ice Breaking
Menurut Suryoharjuno (2014) Ice breaking merupakan teknik-teknik yang digunakan dalam suatu pertemuan pembelajaran berlangsung atau sedang menyampaikan materi untuk memecahkan kebekuan, kejenuhan yang terjadi dalam forum tersebutdan audien atau peserta kembali terkonsentrasikan. Ice breaking juga sering disebut sebagai peralihan situasi dari yang membosankan, membuat mengantuk. Menjenuhkan, dan tegang menjadi rileks, bersemangat, tidak membuat mengantuk. Serta ada perhatian dan ada rasa senang untuk mendengarkan atau melihat orang yang berbicara di depan kelas atau ruangan pertemuan.
Apabila dilihat secara harfiah arti kata dari Ice Breaking yaitu pemecah es atau pencair suasana, sehingga kegiatan ice breaking ini sesekali perlu dilakukan oleh guru manakala situasi nampak sudah mulai menjenuhkan mungkin juga kaku dan tegang, hingga jika situasi ini berlanjut maka dikhawatirkan konsentrasi siswa dalam proses pembelajaran lantas menurun atau bahkan mungkin hilang. (Putra: 2011)
Dari uraikan diatas dapat disimpulkan bahwa Ice breaking merupakan sebuah kegiatan yang menarik dan menyenangkan sebagai teknik yang digunakan untuk memecahkan kejenuhan saat merasa bosan melakukan sesuatu, dengan harapan setelah melakukan ice breaking, semangat dan konsentrasi untuk melakukan aktivitas kembali lagi.
B. Tujuan Ice Breaking
Menurut Menurut Suryoharjuno (2014) tujuan dilakukannya ice breaking yaitu:
1.Mengarahkan otak agar berada pada kondisi gelombang alfa (8 s/d 13 Hz)
2.Membangun kembali suasana belajar agar serius, santai dan menyenangkan
3.Menjaga stabilitas kondisi psikis maupun pisik para audien (peserta belajar agar senantiasa segar dan nyaman dalam menyerap informasi.
C. Pengertian ice breaking yang kamu buat(misalnya game/lagu dll)
Ice breaking merupakan sebuah kegiatan yang menarik dan menyenangkan sebagai teknik yang digunakan untuk memecahkan kejenuhan saat merasa bosan melakukan sesuatu, dengan harapan setelah melakukan ice breaking, semangat dan konsentrasi untuk melakukan aktivitas kembali lagi.
Kali ini kelompok kami membuat ive breaking dengan mengembangkan ice breaking yang sudah ada sebelumnya. Kegiatan ini dapat dilakukan di tengah-tengah proses pembelajaran manakala guru melihat sebagian besar siswa mengantuk, lesu, tidak bersemangat, dan tidak berkonsentrasi dalam belajar, dengan melakukan kegiatan ini siswa diharapkan bisa berkonsentrasi dan bersemangat kembali.
Nama ice breaking : hitung jari 10 senam
Peralatan : Lagu, sound system (kalau ada)
D. Langkah-Langkah
Langkah-langkah dalam melakukan ice breaking :
1. Siswa diajak berdiri
2. Siswa bersama guru menyanyikan lagu (bersama gerakan)
1 jari kanan, 1 jari kiri, digabung jadi 2
Menjadi jembatan, panjang
2 jari kanan, 2 jari kiri digabung jadi 4
Menjadi kamera, cekrek
3 jari kanan, 3 jari kiri digabung jadi 6
Menjadi menara, tinggi
4 jari kanan, 4 jari kiri digabung jadi 8
Menjadi kelinci, lompat
5 jari kanan, 5 jari kiri, digabung jadi 10
Mari kita senam.
3. Setelah menyanyikan lagu tersebut, diputar musik untuk melakukan senam (musik yang kami gunakan ialah lagu Zunea Zunea dari Cleopatra)
4. Gerakan senam ada 10, hanya gerakan tangan saja, semua gerakan selalu dimulai dari tangan kanan. Gerakannya yaitu:
1) Tangan kanan lurus kedepan.
2) Tangan kiri lurus ke depan.
3) Tangan kanan ke depan dada.
4) Tangan kiri ke depan dada.
5) Tangan tangan kanan memegang telinga kiri.
6) Tangan kiri memegang telinga kanan.
7) Tangan kanan memegang hidung sebelah kiri.
8) Tangan kiri memegang hidung sebelah kanan.
9) Tangan kanan memegang telinga kanan.
10) Tangan kiri memegang telinga kiri.
5. Gerakan mengikuti irama musik.
E. Tambahan
1. Tujuan
a. Untuk meningkatkan kinerja otak.
b. Untuk menghidupkan suasana.
c. Untuk menyenangkan suasana hati siswa.
2. Manfaat
a. Terjadi proses penyampaian dan penyerapan beberapa informasi
b. Menumbuhkan motivasi siswa
c. Menguatkan hubungan guru dengan siswa
3. Pembelajaran
a. Berhitung
b. Mengenal anggota tubuh (tangan, kuping, hidung)
c. mengenali lingkungan sekitar, dari jembatan, kamera, menara, dan kelinci.
4. Nilai yang terkandung
a. Selalu fokus dengan apa yang dikerjakan (sungguh-sungguh)
b. Tidak semaunya sendiri (melakukan sesuatu sesuai dengan aturan/nada)
c. Kesopanan (melakukan sesuatu dimulai dari kanan)
sumber:
Putra, dinata. 2011. Kegiatan Ice Breaking dalam Proses Belajar Mengajar di Kelas, (Online), (http://deepyudha.blogspot.co.id/2011/06/kegiatan-ice-breaking-dalam-proses.html) di akses pada 5 Desember pukul 05:04
Suryoharjuno. 2014. Ice Breaker Jeda Pembelajaran ketika Jenuh, (Online), (https://www.kompasiana.com/kusumo/ice-breaker-jeda-pembelajaran-ketika-jenuh_552812caf17e61fb0e8b45cd) diakses pada 4 Desember 2017 pukul 21:33
